Læringsblogg - Alternativ læringsarena

Soft Systems

2008-02-29T14:31:00.007+01:00

Etter et kjapt gruppemøte i dag, så diskuterte vi i stor grad forskjeller, kjennetegn, opplevelser vi selv står overfor ved våre arbeidsplasser med bakgrunn i innovasjonstankegangen.

Hvor er det en beveger seg inn i kaos? Hva er det som oppleves som kaos hos oss, hvilke sider er det jeg kommer inn i "årsak-virkning" - Kompleksistet.
- Jeg føler at en innovasjonstankegang, vil være en situasjon der jeg helt klart vil prøve å styre unna "Kaos". Som innovatør, så er det jo ingen hensikt å styre inn mot kaos. Målet er jo å unngå dette ved å informere, dele med, opplyse de berørte.

For mitt vedkommende, så handler mye av dette om å kunne tilby noe som er bedre for elever og lærere

Innovasjon...eller invasjon

2008-01-28T22:48:00.000+01:00

Da er vi i gang med ny modul i studiet. Det handler i stor grad om å anvende det en har lært, det handler om å bygge på de erfaringer vi har gjort oss underveis i studiet og frem til i dag, det handler om å omsette teori til praksis i mye større grad.
Et begrep som blir sentralt, er begrepet innovasjon. Et begrep som som for mange er "fresh thinking", men også for andre igjen "en fare/ utfordring for det trygge". I tillegg til det nevnte så har vi en tredje gruppe som ikke tar /har tatt stilling til det, siden det er ukjent, fjernt, eller ikke er sikker på om en innovasjon på arbeidsplassen berører dem selv...

I flg Skogen/Sørlies definisjon på innovasjon, så er det altså en "planlagt endring som har til hensikt forbedre praksis".

Denne definisjonen går ikke "stilt i dørene" hos alle; Forbedre praksis? For hvem? I forhold til hva? Hva kan en si til det?

"...Innovasjon for noen - invasjon av noen...?"

Da Gud møtte oss på Siggerud skole

2007-12-14T13:44:00.000+01:00

Det var med store forventninger at vi satt oss inn i bilen og kjørte til Siggerud (Ski) for å høre på foredrag av Lars Monsen.
Han brukte sin tid til å snakke om opplevelser, erfaringer rundt sin ekskursjon på Nordkalotten. Han kom også med noen vittige kommentarer og historier rundt noen av figurene han møtte på sin ekskursjon i villmarka.
Han viste også noe av utstyret som ble brukt, kom med anbefalinger, viste noen videosnutter, samt lysbilder fra turen.

Vi fikk også stifte bekjentskap med Alaska Malamut'n "Kayaq" som lå utenfor kafeteriaen og sniffet på osen av nystekte vafler... (Hørte jeg dyreplageri :-))

Det var også anledning til å kjøpe signerte bøker av Lars Monsen, og der han også velvillig poserte sammen med de fremmøtte.

Mats

Foredrag med Lars Monsen

2007-12-09T17:22:00.000+01:00

Lars Monsen i sitt rette element

Mandag 10.desember er det foredrag av Lars Monsen på Siggerud skole. Som representanter fra Råholt ungdomsskole, så drar Arnfinn og jeg og møter vår villmarks-Gud.
Vi gleder oss stort. Vi avslutter med et julebord på Peppes... (hehe!)

Læring i bilder - Hvordan lage bål

2007-12-01T12:01:00.000+01:00

Second life

2007-11-11T23:10:00.000+01:00

(Fra en scene i Second Life)

I dette studiet er vi innom mange ulike nettsteder, publiseringsverktøy, kommunikasjons kanaler og nettverk. For å gjøre det helt klart; intensjonen er ikke at vi skal bruke alt vi ser på, men bare stifte bekjentskap med det og vurdere det i forhold til egen praksis -"Trenger jeg dette, eller kan jeg bare forkaste det?"

På siste samlingen på HIAK, så ble vi studenter invitert inn i en virtuell verden gjennom simulatoren Second Life.

Her kombineres fri fantasi med et svært virkelighetsnært samfunn. Det hele er "knytt sammen" med mange servere rundt om kring i verden, som til sammen utgjør et nettverk. For å gi dette nettverket et tall, så snakker vi om mange millioner brukere rundt om i verden. En knytter kontakt med andre gjennom de rollene de selv har inne på Second Life. Her kommuniserer og utfordres en hele tida.

Dette var helt klart noe som fenget forsamlinga. Men jeg er mer usikker hvorvidt om dette er noe for meg og min yrkespraksis...

iGoogle & Google reader...

2007-11-11T20:46:00.000+01:00

iGoogle er et slags "skrivebord" der du du "abbonerer" på ulike tjenester. Dette kan være nyheter, vær, kalender, lese mail, huskelapper, aviser, ja - nærsagt alt som kan gjøre ditt skrivebord mer personlig. iGoogle er også et nettsted der en kommunisere og publisere gjennom ulike publiseringsverktøy som eksempelvis Wikipedia og YouTube.
Google reader er en del av Google der det mates inn data som du selv har valgt å abbonere på. Dette kan eksempelvis være de bloggene som HIAK-gruppa vår leverer underveis. Da samler Google reader disse inn og vil derfor hele tida være oppdatert med det som leveres...

PLE

2007-11-11T15:02:00.001+01:00

Fritt oversatt, så er PLE for meg et personlig tilpasset læringsmiljø der jeg selv bestemmer innholdet ved at jeg ansvarliggjøres for min egen læring. PLE står for Personal Learning Environment. PLE betyr for meg at personlige læringsmål, digitale kommunikasjonsverktøy, sosiale nettverk, drifting av blogger, e-mail-system er integrert i ett system. Et praktisk eksempel på dette er nettleseren FLOCK som har forsøkt å tilby flere tjenester tilpasset brukeren. Det flock gjør, er at den lar brukeren "abbonere" på de tjenester han/hun ønsker, slik at det da blir unødvendig å skrive inn nettstedsadressene til disse sidene, da de allerede ligger på verktøylinja med ikoner, og derfor bare ett tastetrykk unna.

VLE

2007-11-11T00:10:00.000+01:00

VLE (Virtual Learning Environment) er etter min forståelse de software-løsninger som brukes i undervisningen gjennom et nettbasert miljø. Med det så tenker jeg de digitale valgene bedrifter, skoler o.l gjør rundt software for bruk i undervisningssituasjon og i sin digtale hverdag. Dette virtuelle læringsmiljøet blir ofte sett på som et alternativ til det reelle og tradisjonelle klasserommet.

Mitt Dataleksikon - IDG.no

2007-11-10T23:50:00.001+01:00

Mitt Dataleksikon - IDG.no

Har funnet flere såkalte dataordbøker / dataleksikon på nett. Dette er et av dem. Jeg vet lite om denne versjonen, men det jeg har prøvd ser bra ut. Slike digitale ordbøker vil oftest være godt oppdaterte, samt svært hjelpsom når en jobber med IKT i hverdagen og trenger hjelp. Da er disse i tillegg med på å bygge ut begrepsapparatet til brukeren.

Tester ut nettsted

2007-11-10T12:15:00.000+01:00

Jeg har kommet over flere nettsteder som tilbyr opplasting av pps og ppt-filer. I dette søket så har det dukket opp flere "tilbydere", men dessverre flere som har mange svakheter og mangler. Dette kunne være at innholdet i fremvisningen endret seg, eller at hyperkoblingene ikke fungerte.
Etter et tips fra gruppemedlem Thor-Arne om nettstedet http://www.vct.no/, så kan det virke som jeg har funnet det jeg har leita etter. Derfor har jeg prøvd å laste opp min digitale idebank-vinter slik at andre kan ta del i denne.
ML

Nye undervisningssekvenser comin' up...

2007-11-06T23:30:00.000+01:00

Neste plan for mitt vedkommende er å bygge opp to bildeserier på flickr eller som en photostory. Dette gjelder:

Pakking av sekk
Bekledning vinterstid.

Måten dette skal skje på, er at jeg lager bildeserier etter "step-by-step"-prinsippet.
Siden supermodellene Naomi Campbell, Arnfinn Kjelland og Linda Evangelista takket nei til å være modell for vintertøyet mitt, så må en nok "trø te sjøl".
Så nå må jeg jakte fotograf her.
Heldigvis stilles det lite krav til modellen , men heller til hvordan han kler seg. La det være utgangspunktet ;-)

ML

Min digitale idebank for vinter ferdigstilt

2007-11-06T18:17:00.000+01:00

Da har jeg kommet i mål med min digitale idèbank for vinterhalvåret. Det har tatt tid, tid som jeg ikke hadde. Men da har jeg samtidig fått gjort noe ferdig som jeg har "verket" etter å begynne å bruke og dele med andre.
Denne digitale idebanken inneholder alt fra små undervisningssekvenser på YouTube om igloo-bygging, til faktadel om bekledning og pakkliste av sekk, og til et par matoppskrifter som er velegnet for skogen...
ML

Ny problemstilling med noe nye justeringer

2007-11-01T08:51:00.000+01:00

Etter samtale med Trond, så har vi diskutert litt frem og tilbake rundt mitt første forslag til problemstilling. Her kom vi frem til at denne bør justeres ved at siste leddet burde fjernes, mens selve innholdet bak problemstillingen drøftes grundig i selve oppgaven.
Derfor blir mitt siste forslag til problemstilling seende slik ut:

"...Hvordan kan et digitalt nettsted for friluftsgruppa fremme og øke motivasjon gjennom bruk av bilder...?"

Drøfting rundt problemstilling

2007-10-31T22:30:00.000+01:00

I kommentar fra Thor-Arne så sies det noe om elevenes egen deltakelse på bilder. Jeg har nok ikke vært tydelig nok med settinga for disse sidene som er under oppseiling. Men planen er at dette skal være sider i det offentlige rom, ja.
Men her vil både skole og gruppe komme frem når en søker i denne bloggen og på Flickr; De er altså gjenkjennbar...
...Derfor er dette blitt en "grubler" for meg. Gutta vil jo gjerne avbildes i de positive aktivitetene de står på med, men...

Den nye problemstillingen

2007-10-31T19:25:00.000+01:00

Ut i fra det problemet/utfordringen jeg nå jobber med, så ser den nye problemstillingen for det 2.refleksjonsnotatet ut til å kunne bli:

...Hvordan kan et digitalt nettsted for friluftsgruppa fremme og øke motivasjon gjennom bruk av bilder når de selv helst ikke bør figurere der....?"

Og problemet er...?

2007-10-31T19:09:00.000+01:00

Når det gjelder utfordringen jeg nå jobber med, så vil dette nok kunne få noen konsekvenser. Det å ikke kunne vise bilder av aktørene i gruppa vil kunne påvirke den digitale aktiviteten fra guttene når de ikke "får lov" til å vise hvem de er og hva de gjør. For å gjøre det kort; Dette kan drepe motivasjonen for gutta. Hvorfor jobbe med dette når de ikke får se resultatet av det de gjør? Og la det være sagt med en gang: I såfall, skjønner jeg de veldig godt...

En interessant utfordring

2007-10-31T18:20:00.000+01:00

Utfordringen
Blir nok nødt til å justere min egen problemstilling som en følge av at jeg ønsker å belyse den utfordringen jeg nå har fått.
Den utfordringen jeg jobber mot er en videreføring av den digitale møteplassen jeg jobber med på friluftsgruppa. Publiseringsarbeidet er godt i gang, men her dukker også en utfordring opp;
Alt vi gjør innad i friluftsgruppa dokumenteres ved hjelp av logger og bilder. Men hva slags bilder er lovlig å legge ut på nettet, kan vi / bør vi vise ansikter på guttene på disse bildene?

Foreldremøte / Orienteringsmøte

2007-10-30T22:44:00.001+01:00

(Fra Løntjernsbråten/Gullverket, Eidsvoll)

Det er snart tid for foreldremøte for foreldre/foresatte til elevene i friluftsgruppa vår.
Innkallelsen som vil bli sendt ut er lagd med den hensikt at det skal kunne gi en slags positiv og trygg atmosfære rundt denne gruppa.

Grunnen er at dette kan være foreldre/foresatte som kanskje har kommet litt skjevt ut med tanke på samarbeid med skolen. Jeg ønsket derfor å ufarliggjøre dette møtet, ved å vinkle det inn mot noe positivt som de kan se frem til.

Da har hjulene begynt å rulle...

2007-10-30T22:12:00.000+01:00

Der var vi i gang med aktiviteter rundt friluftsgruppa. Jeg har i dag kommet ned fra fjellet etter en minnerik ekskursjon inne i "Hurdals dype skoger." Men i all hyggen har jeg også tatt meg en prat med flere av guttene vedrørende de planene de er og blir en del av, hva som skjer og kommer til å skje fremover.

Jeg har nå introdusert bloggen og "bilde-hjemmesiden" vår på Flickr for de gjennom en mail på ITL. Jeg sendte derfor ut en henvendelse på ITL der jeg etterlyste mailadresser slik at de kan legges inn som aktive brukere av bloggsiden vår snarest mulig.

Responsen var positiv, så nå klør jeg etter å sette i gang!

Flickr som publiseringsverktøy

2007-10-26T23:21:00.000+02:00

"Taaa-Taaam" (Fanfare for de som lurte...)
Det er nå blitt Flickr som har fått det ærefulle oppdraget i å presentere bilder for friluftsgruppa.
Her ligger bildeserier fra ulike turer vi har vært på i tillegg til bildedokumentasjon fra ulike aktiviteter vi har i gruppa.
Men det nye nå er at det kommer bildeserier som vil få en rolle som "bank for læringsressurser". Da snakker vi om bildeserier i forhold til bekledning, bål, pakking av sekk. Dette blir etter et såkalt "Step-By-Step"- prinsipp der bildeseriene kan brukes i undervisningen.
Det er nå altså bare fantasien som nå kan stoppe hva vi kan bruke bildene våre til.
"To Be Continued"

ML

Poste direkte til bloggen min

2007-10-20T09:50:00.001+02:00

Nå begynner det å nærme seg slutten i min første innlevering av oppgave i AVIK 6300. Det som gjenstår nå, er hvordan jeg skal koordinere de ulike kontoene, hvem skal ha tilganger, hvor skal hovednotatet ligge - og hvorfor?

Mats

Blogged with Flock

Differensiere og organisere læringsprosesser med nettstøtte

2007-10-18T23:12:00.000+02:00

"...The scientist builds in order to study; the engineer studies in order to build...."
Frederick Brooks

Å differensiere og organisere læreprosesser er hva vi daglig streber etter. Vi bør i slike settinger være bevisst på hva vi ønsker med differensiert undervisning. Hva er målet? Hvordan nå målet?
Det å kunne gå inn direkte i læringsprosseser gjennom organisering og differensiering gjennom nettstøtte vil kunne være en positiv vei å gå for mange (elevgrupper).
Det er vel få som skaffer seg "oversikt" så fort som elevene på et nettsted.Det er derfor viktig at vi underbygger slike egenskaper hos elever. For det handler jo fortsatt om differensiering...Gjør det ikke?
Som pedagog, så er det vår plikt å kunne legge til rette for tilpasset undervisning. Med nettstøtte, så vil vi også kunne rekke over flere, vi vil kunne gi en mer motiverende form for læring som er mer tilpasset eleven. Vi treffer de på det som de oppfatter som deres arena. Ligger det nå til rette for den "gode elevsamtalen" som ikke ha vært foretatt siden de glade 60-årene...?

Utvikle og vedlikeholde nettbaserte læringsressurser

2007-10-18T17:25:00.000+02:00

Som et ledd i studiet og en del av fagplanen, så er det meningen at vi skal være med å utvikle og vedlikeholde nettbaserte læringsressurser. Det er derfor viktig å poengtere at jeg ikke har brukt mye tid på å lage egne nettsted, men heller utvikle og tilpasse eksisterende nettsteder.

Til friluftsgruppa "Da Boyz In Da Hood" så har jeg startet med utvikle og tilpasse nettsteder for og til vår virksomhet. Besøk oss gjerne ved å trykke på linkene/logoene nederst i dette innlegget. Ideen min er å etablere en digital møteplass for elevene i gruppa. I denne sammenhengen har jeg måtte vurdere og planlegge;

Hva jeg ønsker med dette. Hva er målet?
Hvem målgruppen skal være?

Skal det være et åpent / lukket fora?

Utformingen (Hva skal siden inneholde? informasjonsside? "Hjemmeside"?)

Til nå har jeg vurdert og prøvd nettsteder som Flickr og Blogspot. Jeg har også vurdert nettstedene MySpace, Mindomo og Google som potensielle digitale møteplasser og publiseringsverktøy, men foreløpig er det altså Flickr og Blogspot som har fått min oppmerksomhet.
Planen er da at disse nettstedene til slutt skal flettes sammen ved hjelp av hyperkoblinger slik at de alltid bare er "et klikk" unna. Meningen er da at elevene skal være med å drifte dette, laste opp bilder fra sin skolehverdag i "Da Boyz In Da Hood", hente ut informasjon, lese/studere herfra, eller kort sagt; dokumentere sin egen hverdag.

Videreføringen av dette igjen, er å lage et nettsted for vår virksomhet ute på nettet der mottakergruppa er alle friluftsinteresserte, pedagogiske miljøer som barnehager, grunnskoler, videreående skoler, barnevernstjenester og andre aktuelle grupper. Men problemstillingen vil bli noe annerledes enn over;

Hva - Hvordan -Hvorfor.

Mats

Nettstøttet læring - Målene i fagplanen

2007-10-16T22:06:00.000+02:00

Målene i fagplanen til dette studiet har jeg forsøkt å rette inn mot min egen hverdag. Derfor har jeg gjort meg opp noen synspunkt og meninger rundt disse målene i fagplanen i dette studiet. Dette gjelder blant annet når en står overfor valg av teknologiske og pedagogiske løsninger . Disse valgene er sjelden enkle. Og det innes ikke noe fasitsvar på hva som er det "rette" her. Et annet mål i fagplanen, Analysere og vurdere nettbaserte publiseringsverktøy, så tar jeg for meg ulike nettsteder og litt om de mulighetene som ligger der med noen betraktninger og erfaringer jeg har gjort meg.

Mats

Læring i skolen eller skogen? - Ja, takk! Begge deler..

2007-10-04T12:25:00.000+02:00

Nå begynner tankene mine å bli til noe mer enn en tykk grøt av planer og ideer. Endelig...Det var bare en høstferie som skulle til...

Har alltid hatt et ønske om å utvikle en felles digital møteplass for mine elever på friluftsgruppa, der vi blogger fra ulike aktiviteter, legger ut bilder, presenterer innholdet og læringsfilosofien bak...

På sikt skal dette også utvides;

Ideen bak en slik digital møteplass er enkel; Jeg vil invitere flere inn i tankeprosessen, jeg vil invitere foreldre inn, jeg vil dele mine ideer med andre, slik at jeg igjen kan lære av andre igjen, samt utvikle idebanker sammen med andre interesserte.

Dette kan derfor bli noe som ligner et slags læringsnettverk med fokus på friluftsliv. Vil samtidig se på utfordringer / muligheter for videreutvikle ideen bak denne læringsfilosofien inn på normalt fungerende elever.

Mats

Klasserommet - Fortsatt et rom for alle...?

2007-09-19T23:03:00.000+02:00

Faceless Man - skoletaperen.
Med en atferd som ikke alle oppfattet som normal, så kunne du være sikker på at du enten ble stemplet som evneveik uten håp, eller i beste fall bare at du var kort med begrenset mulighet for å kunne lære.
Felles for begge tilfellene var at du havnet i spesialklasser. Disse klassene var nok ikke overfylt av kommende rakettforskere, kan du jo si... Klassene var ofte sett på som oppbevaringsplasser for de mindre begavede...Da enten for å verne de flinke mot disse elevene, men også for å markere et skille mellom de håpløse og de håpefulle.

En meningsfull hverdag med verdifull læring i spesialklasser var bare en utopi - og knapt det!

Mange år senere, så dukket det opp noen ideer at klassene skal være en møteplass for alle som ville lære; gul , hvit eller svart, døv eller stum, voldelig eller barn av Mor Theresa, smart eller "dum", blind eller lam, I disse engletider: engel eller skurk - UANSETT: Alle skulle inn i det samme rommet. De skulle ikke inkluderes, men integreres...

Romantikk i hverdagen
En svært romatisk ide;
Alle var enig om at alle skulle være snille med hverandre...Og at "schjærlihet skulle komme innenfra, og at krig og sånt er innmari dumt..."
Ja, jøss! Hvertfall på papiret så jo dette bra ut. Mangfoldet var jo ivaretatt, hva kunne gå galt...?

Den løsningsorienterte skolen
For å bøte på de problemene en fikk i klassen, så var det bare å kjøre en autoritær lederstil - ja, da var det ingen som våget å si noe. Eleven måtte forresten ikke få noen som helst slags innflytelse - da snakket vi om avgrunnen og enveisbillett til lærerkirkegården. Da var du evig fortapt, mistet ansikt, mistet respekten. Lærer, du har tapt....Du har tapt...

For det viktigste er jo at alle skulle være i det samme rommet, ikke sant. Alle skulle få de samme mulighetene. Alle skulle få de samme oppgavene.

Så hvorfor maser du sånn kjære elev?

Du har jo alle forutsetninger for å lykkes; Vi har laget opplegg til deg, du slipper jo å gjøre noe her...Ikke engang tenke. Vi sier jo hele tiden hva du skal gjøre...Hvorfor gjør du ikke noe? Er du dum? Svar da!!!! Skulle vært sendt på spesialskole, skulle du...

"...Takk, en befrielse...."

Mats